Bienvenido al oasis

En este blog encontrarás, por niveles, materiales de refuerzo y profundización de las actividades trabajadas en clase, además de fotos, vídeos y grabaciones sonoras.

Y, si aceptas el reto, en la sección DESAFÍOS aparecerán pruebas musicales en las que, si estás entre los más intrépidos, rápidos y acertados podrás mejorar tu calificación en esta asignatura.

Además, en la sección VARIOS colgaremos curiosidades relacionadas con el mundo de la música para que, durante un ratito, puedas desconectar del mundo en este OASIS.

Este blog ha sido creado en septiembre de 2010 por los miembros del departamento: Doña Carmen Villaverde y Don Francisco Prendes.



martes, 29 de abril de 2014

Día Internacional del Jazz 2014

 ¿Por qué un Día Internacional del Jazz?

  • El jazz rompe barreras y crea oportunidades para la comprensión mutua y la tolerancia;
  • El jazz es una forma de libertad de expresión;
  • El jazz simboliza la unidad y la paz;
  • El jazz reduce las tensiones entre los individuos, los grupos y las comunidades;
  • El jazz fomenta la igualdad de género;
  • El jazz refuerza el papel que juega la juventud en el cambio social;
  • El jazz promueve la innovación artística, la improvisación y la integración de músicas tradicionales en las formas musicales modernas y
  • El jazz estimula el diálogo intercultural y facilita la integración de jóvenes marginadoss.
La celebración de esta jornada tiene como objetivo sensibilizar al público en general sobre las virtudes de la música jazz como herramienta educativa y como motor para la paz, la unidad, el diálogo y el refuerzo de la cooperación entre pueblos. Los gobiernos, las instituciones educativas y la sociedad civil que participan en la promoción del jazz aprovechan esta oportunidad para difundir la idea de que el jazz no es sólo un estilo de música, sino que también contribuye a la construcción de sociedades más inclusivas.

domingo, 27 de abril de 2014

Desafío 23 (curso 2013-2014)

El Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido es una actividad que se desarrolla anualmente a nivel mundial, desde hace más de 20 años, el último miércoles del mes de abril, con el propósito de promover a nivel internacional el cuidado del ambiente acústico, la conservación de la audición y la concienciación sobre las molestias y daños que generan los ruidos.

Las actividades relacionadas con el Día Internacional sin Ruido en España están organizadas desde hace años por la Sociedad Española de Acústica con la colaboración de diferentes organismos públicos y entidades privadas.
La Sociedad Española de Acústica (www.sea-acustica.es) ha creado el siguiente vídeo para concienciar sobre los problemas ocasionados por el ruido. Para resolver correctamente este desafío deberás ver (y escuchar) atentamente el vídeo y contestar a las preguntas propuestas:

Según el vídeo:
  • ¿Qué es un ruido?
  • ¿Cuál es la unidad de medida del nivel sonoro?
  • ¿Qué efectos perjudiciales para la salud puede producir el exceso de ruido ambiental? (señala, al menos, cinco de los mencionados en el vídeo)
  • ¿Cómo podemos protegernos contra el ruido? (señala, al menos, tres de las sugerencias mencionadas en el vídeo)
  • ¿Qué podemos hacer, cada uno de nosotros, para crear un ambiente acústico más saludable? (señala, al menos, tres de las sugerencias mencionadas en el vídeo)



domingo, 20 de abril de 2014

Desafío 22 ( curso 2013-2014)

Hola a a todos! Aquí estamos otra vez con nuestros desafíos.
Este año celebramos el 150 Aniversario del nacimiento de uno de los compositores alemanes que más influyó en  la música del siglo XX.
-  Cuál es el nombre de nuestro compositor. Fecha y lugar de nacimiento/muerte.
-  Por qué tipo de obras es conocido y cuántos años tenía cuando compuso su primera obra.
-  Con tan solo 24 años qué obra le consagró como uno de los compositores más importantes a nivel internacional.
-   Por qué ha sido objeto de innumerables comentarios la relación de nuestro compositor con el gobierno nazi?
-  Título  de la obra usada  en la banda sonora de la película de Stanley Kubrik   " 2001 Una odisea del espacio "           

domingo, 6 de abril de 2014

Link up

 Los profesores han dicho...

3 de abril de 2014 a la(s) 14:59

"Es una actividad magnífica para los chavales. La pena es que sólo haya una al año. Es una buena manera de que los chicos se embullan de la música. Muchos es la primera vez que pisan el Auditorio y que escuchan a una orquesta sinfónica en directo y esto es importante porque yo creo que les hace querer más la música. Algunos me decían que estaban asombrados de cómo sonaba la orquesta en directo. Estoy satisfecha porque en clase han sido super serios al trabajar y de aquí salen muy motivados. ¡Ha sido fantástico!", Carmen, profesora de Música del IES Bernaldo de Quirós, Mieres.

"Es el segundo año que venimos y se me ponen los pelos de punta. Es emocionante y da gusto ver cómo los chicos trasladan aquí lo que trabajan en clase. Es una oportunidad única y ellos están encantados", Lucía, profesora de Música del Colegio Reconquista de Cangas de Onís.

"Es una actividad enriquecedora para los niños sobre todo para los alumnos que al vivir en la alas de Asturias no tienen un acceso fácil a una orquesta sinfónica. Es una gran oportunidad para ellos", Marta, profesora de Música del IES Aurelia Cerra de Ribadesella.

"¡Muy bien! Es una gran oportunidad para los niños porque pueden ver los instrumentos y la música que han trabajado en clase y eso les motiva muchísimo", María, profesora de Música del Colegio Astur América de Cudillero.

"Es un programa muy completo y una actividad muy positiva porque aunque nosotros lo hemos preparado en poco tiempo, hemos tenido la oportunidad de tocar aspectos que en clase se unifican, hemos sido capaces de escuchar, de desarrollar el programa y los chicos han visto la transformación de todo eso en directo. Muchos han visto hoy por primera vez a una orquesta sinfónica y ha sido estupendo. ¡Mañana volvemos con otros grupos!", Carmen, profesora de música de IES Emilio Alarcos de Gijón.

"Buena elección de temas y un "Oye" que triunfó. Destaco la total implicación y entrega de todos: músicos, profes y sobre todo, alumnos, auténticos protagonistas. Hubiese sido genial cantar todos la Oda sin flautas, aunque estuvo bien todo, incluyendo nuestro pollito gatito english", Pablo, profesor de Música de El Batán, Mieres.

sábado, 5 de abril de 2014

Link up en la prensa

En este enlace puedes ver el artículo que apareció en La Nueva España y, a partir del minuto 25:09, puedes ver la noticia en Panorama Regional:

Link up (2)

Y esto es lo que opinan algunos de los músicos de la OSPA:


"¡Estoy feliz! Me gusta mucho la reacción de los niños porque siempre dicen la verdad y cuando les gusta algo, aplauden mucho. Y no han discriminado la música clásica de la popular. Toda la música es música en el Link Up! No hay separación cuando hay un contexto tan bueno como este concierto", Rossen, director.
  • "¡Qué emoción! He estado a punto de lágrima y la voz se me quedaba... de emoción", Gustavo, narrador."Los niños se han involucrado desde el primer momento que tocamos la canción de Link Up, se la saben de arriba abajo. Se nota que tienen ganas de esar aquí y de pasárselo bien", Fernando, violín.
  • "Cuando escuchas a todos los niños tocar la flauta, toda esa masa sonora que viene del otro lado... ¡Es emocionante!", Francisco, violín.
  • "Me encantó ver a todos los niños con las manos hacia arriba bailando... Ha sido muy emocionante", José Luis, trompa.
  • "Sentí una emoción y una manera de disfrutar recíproca y eso es una de las cosas que más nos llenan a los artistas. Es lo máximo que tu emoción la veas reflejada en la gente que te está viendo. ¡Y esto pasa en el Link Up!", Julio, cantante.
  • "Qué sensación tan estupenda que la colaboración entre los colegios y los profesores sea plena, que estén metidos en el proyecto al cien por cien... Los niños llegan con todo aprendido, conocen lo que van a tocar y cantar, con lo que pueden disfrutar plenamente. Y esa labor es de los profes.. ¡estupendo!", Sonia, cantante.
  • "Para mí ha sido emocionante porque nunca había vivido algo así: que los niños pudieran participar en las canciones, en los bailes... Desde el escenario he sentido una energía preciosa. Cuando todos los niños comenzaron a tocar con sus flautas la Sinfonía del Nuevo Mundo... ¡casi lloro! Ha sido un trabajo muy gratificante", Amanda, cantante.
  • "Disfruté al máximo y aprendí muchísimo. Para mí ha sido una experiencia única", Gabriel, violinista.
  • "Es muy emocionante ver a tanto joven interesado en la música clásica. Es gratificante que la música clásica se acerque cada vez más al público joven porque es lo que nosotros deseamos", Rafa, percusión.
  • "Me ha parecido divertido, y ha funcionado muy bien la comunicación entre el escenario y los chicos. Ha sido una interacción muy placentera", Christian, trombón.
  • "Con este programa la música se desetiqueta, los chicos participan de la música, la música se hace activa. En estos conciertos no hay barreras porque todos han participado y eso está muy bien. Además me ha gustado esa complicidad entre nosotros y los chicos", Mirian, arpa.
  • "Me sorprendió mucho el nivel de preparación de los niños. Se nota que vienen con mucha ilusión y salen emocionados. El concierto se convierte en una fiesta, es muy gratificante", Pedro, violín.
  • "Con las flautas dulces sientes que hay un organismo grande en la sala y seguro que cada niño siente que es una célula de una criatura bella, que es el resultado del concierto", John, fagot.

Link up

El jueves, 3 de abril, y el viernes, 4 de abril, todos los alumnos de 1º acudieron al Auditorio Príncipe Felipe a participar junto con la Orquesta Sinfónica del Pricipado de Asturias (OSPA) en el Programa Link up del Carnegie Hall.


A través de su página en Facebook, la OSPA ha recogido los comentarios de algunos de los alumnos que han participado en la actividad, ¿compartes su opinión?
  • "Espero poder repetir. Lo que más me gustó fue escuchar "El pájaro de fuego": en directo suena mejor", Sara, 14 años, IES Bernaldo de Quirós, Mieres.
  • "¡Muy guay! Canté y bailé "Oye", mi favorita", Ivan, 12 años, IES Emilio Alarcos, Gijón.
  • "Me sorprendió oír en directo la Sinfonía del Nuevo Mundo. Fue lo que más me gustó", Deva, 12 años, Colegio Astur América, Cudillero.
  • "Me gustó el ambiente y tocar todos juntos con alumnos de muchos sitios. También me gustó ver bailar a los profes", Pedro, 13 años, IES El Batán, Mieres.
  • "No fue difícil preparar La Oda a la alegría", Covadonga, 11 años, Colegio Reconquista, Cangas de Onís.
  • "Me encantó el auditorio porque es la primera vez que vengo, ¡no pensé que iba a ser tan grande! Y me gustó mucho cómo suenan los instrumentos, sobre todo el piano", Jose, 12 años, IES Avelina Cerra, Ribadesella.
  • "Lo que más me gustó fue el Concierto de Mendelssohn por ver a un violinista tan joven tocándolo tan bien. Y gracias al programa conocí la Sinfonía del Nuevo Mundo", Adrián, 13 años, IES Bernaldo de Quirós, Mieres.
  • "El ritmo de "Oye" mola: la bailé mucho", Saúl, 13 años, IES Emilio Alarcos, Gijón.
  • "Oye la canté entera", Julián, 10 años, Colegio Astur América, Cudillero.
  • "Me encanta bailar "Oye", es pegadizo", Ainhoa, 14 años, IES El Batán, Mieres.
  • "Me encantó bailar todos juntos y poder tocar esas obras de música clásica con mis compañeros", Julia, 13 años, IES Avelina Cerra, Ribadesella.
  • "Toqué la sinfonía de Nuevo Mundo con mi violín y no fue difícil", Leonardo, 11 años, Colegio Reconquista, Cangas de Onís.

Desafíos, 2º trimestre del curso 2013-2014

A lo largo del segundo trimestre:
  • hemos publicado un total de 11 desafíos
  • hemos recibido un total de 278 respuestas correctas
  • esto supone más de 25 respuestas correctas por desafío
Los alumnos que han contestado correctamente a los 11 desafíos planteados han sido:
  • Luis Madrazo (2º C)
  • Daniel Fernández (2º F)
  • Pablo García (2º F)
El próximo desafío, el primero del tercer trimestre, será publicado el domingo, 20 de abril. 

Gracias a tod@s por vuestro interés y participación.

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